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補習中心儀表板：進步幅度、未達目標學生及出席率

補習中心儀表板可顯示哪些學生在距離考試只剩數週時仍遠低於目標、每班自首次模擬試以來的進步幅度、哪些學生缺席課堂，以及報名人數與去年相比如何。描述你想看的數字，Mythex 便會根據你自己的紀錄建立儀表板。

適合邊個

模擬試成績仍然只存放在無人分析的試算表內的中心負責人；以及希望在家長焦急來電之前，主動致電正確家庭的人。

檢查距離考試少於十週、仍遠低於目標的學生。這些家庭就是你現在應該致電、提議加強支援的對象。請把這份名單放在首個畫面，並按考試日期排序。

按班別及科目，以圖表顯示由首次模擬試至最近一次模擬試的平均進步幅度。原始平均分大多反映報讀學生的程度；進步幅度則反映教學帶來的實際效果。

儀表板可以顯示各組的進步幅度，但各組的起始水平不同。應配合起始成績一併閱讀，而非把它當作排名；並可藉此分享不同導師的有效方法。

凡連續缺席兩節課的學生都應標示出來。最後數週出席率不穩，往往預示成績欠佳；在第二次缺席後致電，遠比第五次之後容易。

為我的補習中心建立儀表板，顯示距離考試少於 10 週、成績比目標低超過一個等級的學生；按班別及科目，由首次至最近一次模擬試的平均進步幅度；每班最弱的課題；連續缺席兩節課的學生；未使用的已預繳一對一課堂；以及每學期報名人數與去年比較。職員登入後，導師只能看到自己負責的班別。

它可以顯示各組的平均進步幅度，但各組的起始水平不同，因此應配合起始成績一併閱讀，而非當作排名。

來自你在 Mythex 應用程式內記錄的模擬試分數及出席紀錄，或你以 CSV 格式上載的試算表。

可以。你可以為職員設定帶有角色的登入權限；導師只能看到自己的班別，而負責人則可以看到整間中心的資料。

你可以設定只限職員查閱，並提供不含姓名的摘要畫面，姓名只在深入查看的名單中顯示。涉及未成年人的紀錄屬敏感資料，請查核你營運所在地的相關規定。

不需要。你在對話中描述所需圖表，並可透過提出要求來加以調整。